专业化是关键，不仅仅是晚年的专业化;我们说的是早期专业化。我们的目标是在年轻时抓住他们，并为他们提供专门的训练设施。进入Bio-(X)-实验室或bxl。Bio-(X)- labs (BXLs)可以帮助在学校建立一个医疗保健创业设计思维的平台。
BXL工作的基本原理是将感觉的成分添加到已有的知识中，从而导致同理心的产生。
在当今竞争激烈的环境下，医疗机构的生存主要取决于能否以尽可能低的成本提供增值服务(VAS)。bxl不再只是在生物实验室里进行实验，而是开始理解医疗保健领域的增值意味着什么。正如Bio-(X)- labs中的“X”表示附加值。
在一个典型的日子里，当你进入一个BXL，你会发现一些学生会在一个角落里制作一个猕猴桃DNA提取试剂盒，而在另一个角落里，一些超级有创造力的孩子会生产发光的细菌，发出不同的荧光。为了做到这一点，这样的BXL将配备培养管，猎鹰管，分光光度计(或色度计)，微量移液管和无菌尖端，无菌肉汤细菌生长，漩涡混合器，孵化器，凝胶和电泳电源，等等。这将使学生更好地理解生物技术在21世纪的重要性，而不仅仅是为了学校考试而学习生物技术。BXL将允许学生触摸和感受生物技术的各个方面，从而满足等式a中的“感觉”部分。
学生们将在专家的监督下进行这些实验。方程a中的“知识”部分由主题专家(sme)和导师提供。他们还将与学生讨论伦理问题，特别是细胞、染色体、转基因生物的概念、在饮食中识别转基因食品、转基因食品的利与弊、DNA、基因、传统植物育种方法与现代基因工程技术的比较，以及负责任地使用技术的重要性。
如果一个学生提出了一个开创性的创业想法，可以探索混合融资模式，让学生在创业之旅的早期就可以筹集债务。如果计划和执行正确，bxl可能会改变游戏规则。对于任何国家来说，在孩子很小的时候就向他们传授21世纪的生物技术技能，并让他们在这些STEM学科中发展兴趣和激情都是极其重要的。
