2012年世界教育大会汇集了教育世界的代表，讨论了学者的不同方面。Youth Inc告诉您更多关于这个高度信息丰富的事件。
当伟大的思想聚集在一起时，结果几乎总是辉煌。随着世界教育大会，结果毫无疑问，结果毫无疑问。来自世界各地的参与者参加了在Hotel Taj Lands End的两天会议，2012年6月。世界教育大会是Bhatia博士的主动性，旨在将全球领导人汇集在教育和学者中的全球领导者讨论发展教育趋势。国会还审查了世界各国采用的现代以及传统知识系统。
除此之外，会议提供独特而深入的方法，以了解影响机构在当今快节奏的商业环境中的生存能力的重要学术问题。
今年会议的主题是在21世纪学习：正确和接受教育。出席人士包括教育部长，学者，副校长，院士，教授，来自88个国家的其他代表。
邀请全球各地的尊贵人物在两天的过程中讨论了一系列教育有关的问题。杜瓦·理查德·纳姆瓦迪博士（纳米比亚共和国），Nulul Islam Nahid，（教育部长）Porncha Mongkhonvanit（暹罗大学总裁）和Ranjan Saxena博士（南部大学副校长）是许多突出的通过他们对各种教育有关的主题的见解启示了观众的发言者。Lyonpo Thakur S Powdyel, the wellspoken education minister of Bhutan, who has himself been an educator for nearly three decades, explained the philosophy behind Bhutan’s Gross National Happiness (GNH) and the importance of education, keeping in mind the development of Bhutan through the state’s unique mode of economic measure. He went on to inform those in attendance that the ‘Educating for Gross national Happiness’ programme was initiated in 2009. He is of the opinion that GNH is a more genuine measure over Gross Domestic Product (GDP).
他说，他强烈觉得教育将漫长的方式与整体一起吸引不丹。因此，作为一支球队，不丹将能够接受教育以更高的水平，并跟上领导者的愿景和人民的愿望。教育部长带来了一个有趣的观点，是不丹培育绿色学校的目标。据他介绍，有了如此多的环境变化，人类需要找出这种混乱的方式。
Jayanti Ghose是该领域超过二十年经验的教育顾问，分享了她的观察和担心改变教育选择的趋势。她说，随着各种研究和职业选择，学生经常混淆，并强调做出正确的决定。根据她的说法，需要一小时，是学生明白，可能不止一个正确的决定。她认为，印度学校不赋予“职业教育”，因为没有给予技能，知识和态度的发展。她的建议是为教育机构帮助学生理解自己，而不是盲目地将学生与职业相匹配。
Pornchai Mongkhonvanit（暹罗大学总裁）对知识的架子缩短了大幅度的相关观点。他透露了学生在他教育的第一年获得学生的知识，这是在第三年毕业的时间过时。因此，教育的目的，可能是挑战，是不仅为学生提供了一个特定的工作，还是获得工作的能力，而是为了装备他们的整个职业时间。
除了教育领导者的会议外，在午餐和茶叶和茶叶休息时两天内的网络机会都比于两天，并在专门为与会者组织的特殊托运鸡尾酒和晚宴。
教育尊严，院士和学者也在两天内在特殊庆祝活动中颁发了奖项。世界教育国会全球奖项，以教育领域的最佳代表承认，目的是基准教育实践。
世界教育国会洞察力，想法和信息，是对教育发展的重要一步。
今年会议的主题是在21世纪学习：正确和接受教育。出席者的人包括来自88个国家的教育部长，学者，学者，院士和其他代表
第2卷问题2
