随着互联网在我们眼前的发展，它承担了所有你能想到的角色——娱乐者、告密者、传播者甚至教育者。Nisarg Kamdar分析了电子学习趋势及其对印度未来的意义
美国前教育部长罗德·佩吉在2002年发表了著名的评论，当时互联网普及率极低，“教育是唯一一个仍在争论技术是否有用的行业。”11年过去了，可以说这场争论已经得到了解决，互联网已经被认定为推动负担得起的教育和策划思想的关键技术。
随着互联网普及率的稳步攀升，在线教育(通俗说法称为e-learning)在印度越来越受欢迎。《印度时报》(Times of India)的一篇文章预测，到2017年，印度在线教育市场规模将扩大至400亿美元，较目前水平增长100%。尽管印度拥有世界上最大的教育系统之一，拥有超过100万所学校和1.8万所高等教育机构，但教育水平和识字率并不一定能激发信心。一场协调一致的运动，将在线学习工具与传统的传授知识的方法结合起来，可以在很大程度上填补这一空白。
政府的倡议
认识到教育这样一个教师严重短缺和基础设施陈旧的人口众多的国家所面临的挑战，政府已将其大量资源用于建立一个有力的在线教育基础。国家技术增强学习计划(NPTEL)是政府发起的一项计划，旨在开发基于课程的内容，以帮助本科生的工程教育。该网站上有大量来自该国一些主要学院的视频，唯一的目的是提高印度技术教育的质量和方法。第一期课程涵盖约600个课程。
该方案的第二阶段设想，印度理工学院、印度理工学院和印度科学院的所有部门都将成为内容生成器。一旦附加价值的案例研究和体验式学习功能得到实施，企业的可信度和影响力将会大幅提升。第二阶段是一个重要的里程碑，它在课程中包含了题库和案例研究，这是强制从众心理的委婉说法。创新和研究的起源植根于学生不受阻碍的认知中心所产生的问题，而不是被灌输需要思考的问题。后者是一种弄巧成拙的做法，如果让在线教育背上这种负担，那绝对是一场悲剧。
大规模公开在线课程(mooc)
mooc已经从根本上改变了过去的教育模式，并推动了教育范围的全球转变，模糊了仅在昨天才明显存在的局限性。地理边界已经被推倒，参加麻省理工学院(MIT)提供的政治学课程是非常可能的。这一群资源与你的常规动画课程材料有一个关键的区别——这种体验是引人入胜的，并通过社交互动增强，从而实现了同行评议论文等功能。
印度理工学院坎普尔矿业工程专业的二年级学生Aniket Parikh认为:“我认为，尽管在线学习在印度肯定有长期的潜力，但正确的做法是通过建立必要的基础设施和分销渠道来系统地进行。”印度人是在线学习网站的第二大注册群体，这证明了在线教育日益增长的影响力，以及向更精细的智力刺激方法的持续转变。哈佛和麻省理工学院的非营利性合资企业edX的总裁阿南特•阿加瓦尔(Anant Agarwal)认为，mooc是“自印刷术出现以来教育领域最大的改变”。edX提供了6000万美元的资助，举办了一系列来自各大学的在线讲座。大量主要大学无法同时提供双学位，这进一步放大了这些资源的影响。在21世纪，人们被期望在专业工作过程中掌握与之互动的每一个元素和领域的工作知识，这样的单一系统是费力的和适得其反的。
应该有一个明确的举措，鼓励同时注册双本科课程。一个即将到来的领域是专利诉讼，这需要熟悉法律和技术的细微差别。不幸的是，这是一个由完全不了解复杂技术的律师主导的领域。相反，工程师或律师求助于在线慕课，以熟悉相反的领域，因为大学似乎仍不愿实施这些改革。孟买大学决定允许将技术学位与法律资格相结合，这一决定必须在这方面受到赞扬。
反应
在达达尔的一所公立学校教书的IT工程师哈什·斯瓦米纳拉扬(Harsh Swaminarayan)经常使用可汗学院来展示“模拟和解释科学概念的视频”。哈什坚信，像可汗学院这样的辅助工具帮助他建立了一个更适合学生掌握能力的教学时间表，而不是以同样的节奏领导整批学生，既不照顾那些学得快的学生，也不照顾那些在这门学科上遇到困难的学生。
结论
在线教育是印度任何可持续教育革命的基础，这一点无可非议，但当观察印度公司和大学在这方面的参与时，一定程度的谨慎是必不可少的。他们的工作还有很多有待改进之处，其中一个结论是，希望印度公司不要把90年代流行的各种音频和视频磁带重新命名为在线教育，而是开创一个革命性的教育工具时代，让全国各地都能使用。
地理边界已经被推倒，参加麻省理工学院提供的政治学课程是可能的[…]社交互动[和][…]诸如同行评议论文等特色增强了这种体验
在线课程提供者
据《商业标准》报道，mooc领域的领导者有:
1.Coursera(美国):营利性网站，有近200万用户，5%来自印度;提供203个免费课程以及付费证书课程，附带一个考试来判断所掌握的知识。
2.可汗学院(美国):该公司是由孟加拉裔的“另一个”萨尔曼·汗创立的。他在YouTube上制作的数学和科学视频在高中非常受欢迎，因为这些视频强调基础知识和互动式测试。
3.edX(美国):这是一个由麻省理工学院和哈佛大学创立的非营利性组织。目前只开设科学课程，特别是计算机科学。
4.Udacity(美国):这是斯坦福大学2011年提供的免费计算机科学课程的产物。
第二卷第九期
