德里的教育理事会(DoE)正计划雇用特殊教育者、地区和地区监督员，并发展资源中心，以实现“全纳教育”。
在Ajay Kumar Singh的一个账户中，国家协调员在次级阶段（IEDSS）残疾人（IEDS），德里省约有11,672名学生，在952所学习的不同需求中进行了不同的学习。特别教育工作者共迎接这些孩子的需求，共有1,024个批准和通知的帖子，其中767篇帖子已经填补了767篇帖子。其中434名是普通教师，333人是客人老师。
“即使没有足够的特殊教育者，952所学校的每个学校都有一个，因为我们在学校之间分享了资源，并确保了所有人都至少有部分服务，访问特殊教育者，”辛格告诉海坦斯坦时代。
剩余的257个空缺岗位已收到1,344份申请面板。这些候选人的文件已经过核实，他们的优雅名单已经在地区一级准备了。如果所有1,024个帖子填补，所有学校都至少有一个特殊的教育者。
政府改革部门批准了另外1,080篇职位，并将转发给财务部门同意。教育主任的Saumya Gupta希望提高特殊教育工作者与学校的比例，希望每所学校至少有两个特殊教育工作者。
