看看我国的健康状况，毫无疑问，我们每年都需要更多的医生。远远超过该国目前的产量。不幸的是，近年来，没有多少学生受到鼓舞而选择医学作为职业，不像过去，任何人或每个人的父母都希望他们成为医生或工程师。有时人们会觉得这是合理的。从学生怀有成为一名医生的愿望的那一刻起，他或她就开始了至少几十年的长时间努力，夜以继日地开夜车，努力克服困难。此外，申请mba课程的人数远远超过可提供的座位，至少在受欢迎的中心是这样。所以，总有一种潜在的焦虑，想要进入录取名单。即使是录取过程也要晚很多，在那之前，学生必须花一年多的时间来准备入学考试，当然这并不容易。如果你不走运，在某个特定的年份，你可能会偶尔遇到试题被泄露或出售的骗局。之后就是入学惯例了。 It is often thought that once the entrance tests scores are out, students who have made it would heave a sigh of relief. But this relief is quite short-lived.
招生基础设施不到位，流程也很难简化。他们确实说过，学生必须就他们所上的大学进行“入学”咨询，但没有人回答他们的问题。如果这个过程进行得很顺利，有时(好吧，大多数时候)，那些没有被自己选择的大学录取的不满意的人会因为一个特定的问题而向法院提起诉讼，然后这个问题会被搁置，直到举行听证会。这带来了不可预见的延误。“即使一个学生准备通过考验,生活的方方面面,肯定会有别的,“说眼科学生Rushita Rajesh,补充道,“在经历那么多,学生变得足够厚皮经过四年半的折磨过程的一部分在印度当医生。”
发表在《印度临床医学学会杂志》上的一篇文章说，“印度的医学教育现状呈现出一种场景，其特征是花言巧语和一厢情愿的想法，而不是朝着正确方向采取具体步骤。”寻找以需求为基础的课程并不是什么新鲜事。这种感觉由来已久，但课程设置并没有真正改变。人们经常批评说，我们的医学院培养的毕业生没有很好地满足社会的医疗保健需求。资深医师阿图尔·马什鲁博士说:“从目前的情况来看，这篇文章听起来完全是真的。”
据Mashru博士称，通过MBBS项目的学生拥有诊断和实施治疗的所有知识，但这些知识就足够了吗?如果这还不够，该怪谁呢?学生，体制，还是课程?”普通医学课程的结构是否足够好，足以让学生成为积极的医生?“事实并非如此。学习仍然是非常以信息为导向的，在那里有实用的学习，但它更以病人为中心，而不是以学习者为中心，”高级整形外科医生Ajay B Shah博士说。然而，另一些人认为，很多时候，学生们只能处理超负荷的信息和病人。是的，即使它是需要关注的最具活力的领域之一，新知识需要一段时间才能进入文本。
最近清除了她的最后一年MBBS考试的Shrunal Sanjeev，说，学生们留下了他们的系绳，因为他们必须与旧的以及新的程序处理。跟上印度医科委员会（MCI）提供的指导方针，该计划的结构提供了一年的基本科学，一年半的帕特拉克语科学和两年，完全致力于临床科目。根据许多专家，受试者的分手很好，但问题在于受试者被孤立教授的执行情况，并且几乎没有尝试整合科学。毋庸置疑，融合的课程将为更有意义的经验。“不仅如此，这对患者和他们的问题来说是一种有益健康的方法，”最后一年的MBBS学生Anish Kadakia说。
问题不与大学结束。达拉·沙姆达（Dhara Sharma）两年前完成学士学位，正在与一般的从业者合作，包括关于现实生活中的一般从业者，医生没有意识到医学伦理和行为，沟通和管理技能。“对于任何职业，这些技能是必不可少的。医生必须照顾语言，并应该从英语中了解当地语言。他们应该训练训练，柔和地说话，“她说。Mashru博士是相似的看法。“一般来说，学生们自己留下来发展这些技能。此外，医生必须描绘严厉的形象;否则人们不是很倾向于倾听。新鲜毕业生应该有效地利用实习期，以便建立这些技能，因为他们忙于两件事 - 处理更多的患者，而不是适当和准备研究生入学考试，“他说。 Field experts feel that to uplift the standard of learning and to improve the system, focus should be given to the practical care of patients. Faculty members need to be made accountable for their actions. They should motivate juniors and students to be exemplary medical practitioners.
第1卷问题9
