北点学习中心主席Prem mehta与青年公司讨论了学院与行业之间需要的联系，并创建了一个适合行业的人才库
他是业内的中坚力量，曾领导Lintas India Pvt Ltd多年。他在联合利华和宝洁等公司有40年的经验。他被印度广告代理协会授予“名人堂”。他曾在纽约哥伦比亚大学(Columbia University)向MBA学生发表演讲;巴黎HEC商学院;并经常在行业论坛上发言。难怪梅赫塔有远见，把他收集到的宝贵知识转移给那些有志于做大的人。这也是他在洛纳瓦拉构思北角学习中心的动机。他:
“我有机会参与印度和国外的管理教育，无论是作为Lintas India的董事长和董事总经理的招聘人员，还是商学院的董事会;还是哥伦比亚大学的培训师多年来，我一直意识到培训与商业世界现实之间的差距。在我看来，这一差距的扩大是由几个因素造成的。
首先是商业正在经历的快速转型。由于活动的节奏、对短期结果的追求和技术影响力的不断增强，所有的规则都发生了变化。对人力资源的新要求引起的文化变革也带来了新的挑战。新的商业模式带来了新的机会，因为行动的舞台已经从发达市场转移到新兴市场。并非所有的旧模式都被证明是长期有效的。然而，学术界似乎没有在研究上投入足够的资金，以跟上这种变化，并调整学校的课程。
其次，商学院的大多数培训师似乎基本上与行业脱节。很少有人在组织内部工作过，更少人有能力与运营公司和现实生活中的挑战保持持续的互动。因此，训练以理论为基础，而理论又以历史经验为基础。这使得大多数培训过时且无关紧要。
第三，培训机会和需求的大幅增加
毕业生导致了大量声称要培养管理人员的机构，但它们既没有正确的动机，也没有合格的员工来提供高质量的服务。在这种情况下，迫切需要建立学习中心来解决这些问题，并建立一种培养更能适应行业需求的人才的模式。
这种新模式需要使培训更具相关性，并创建一个持续的过程来保持这种相关性。为此，有必要与工业界密切接触，设计课程，保持更新，并确保培训人员与工业界的互动。同时，教育行业也不应该仅仅把自己看作是人才的买家，而应该把自己看作是机构的合作伙伴，以确保他们最终受益的人才的质量。这需要该行业持续的承诺和投资。对于ceo来说，人才培养需要成为一项必不可少的活动。
发展需要更加全面，重点是培养具有正确价值观和观点的全面专业人才。与他人合作的能力和意愿将有助于建立他们的价值，特别是在一个日益个人主义的世界里。我看不出印度学生和他们的国际学生之间有什么明显的差异。事实上，印度学生对新环境中提供的机会感到兴奋，他们雄心勃勃，充满自信。他们具有创新精神，愿意作为企业家进行试验，并对探索非传统的选择持开放态度。在研究生阶段，更认真地学习，获得真正的知识，将增加他们从培训中获得的好处。
如果这些好处要渗透到金字塔底部的边缘，有质量记录的私立机构需要被给予自由发展自己的培训模式，并从政府的控制中解脱出来。要创建这样的模型，培训人员需要得到更好的培训。他们需要通过研究不断发展自己的知识。”
第一卷第八期
