回到2019年，如果有人会冒险猜测Edtech的未来看起来像什么 - 他们将总是错的。在2021年，我们在2021年，我们已经看到了最毁灭性的人道主义危机，为世界造成了影响的人道主义危机，而且与教师崛起，是埃特高技术解决方案的前所未有的采用。
新冠疫情和随后的封锁以一种不可逆转的方式促进了技术在教育中的应用，并建立了教育科技作为一种可行的学习方法的可信度，即使是毫无疑问的。
展望未来，我看到Edtech景观的快速变化，因为它试图与变化的时间相匹配：
教师成为Edtech的一个组成部分 -
不幸的是，大多数流行的教育科技品牌总是试图替代老师，但没有结果。无论发生什么变化，教师仍然是我们学校教育体系的核心。为了与大多数行业的B2C-B2B模式保持一致，到目前为止，教育科技品牌要么尝试成为课堂教学工具(B2B)，要么尝试成为忽视教师的消费产品(B2C)。随着混合学习成为当今的新秩序，教育科技品牌需要让教师参与进来，并通过提供旨在支持而不是取代教师的教学辅助来增强他们的能力。
我们尊敬的教育工作者提供了大量丰富的专业知识和经验，需要更有效地利用EdTech品牌。
As learning becomes more blended, and classrooms get flipped, the teacher’s role changes from an emitter of information in the typical chalk-and-talk setup to that of a facilitator or moderator in an online setting, aiding content discovery and appropriate deliberations around the same.
变得更包容 -
由于锁定通过2020年的几个月进行，而Edtech平台变得越来越多的主流，它还在长期的Edtech品牌接近学校教育方面暴露了几个差距。语言障碍变得明显，作为一个大型非英语的观众感觉到了。昂贵的硬件依赖产品未能为社会经济地层服务，其他设备超出家庭手段。
作为一个行业，我相信我们需要将我们所有的努力都努力发展洋刑，以确保在地理和语言障碍方面的股权。语言的多样性应该被视为巨大的财富，而不是绊脚石。当一种语言从废弃物灭绝时，它代表了文化的灭绝，这不能在我们这样的国家中被接受，这些国家可以从其多样性中获得其实力。
OTT平台等与设备无关的服务证明了利用最新流媒体技术的价值。随着产品在印度城市以外的地区越来越受欢迎，如果原始设备制造商和电信公司能够在农村地区实现接入，负担得起的在线解决方案将带来翻天覆地的变化。DTH、Telco和其他D2C服务在这里有巨大的机会与EdTech品牌合作，为消费者带来愉悦。
公私合作伙伴关系和非政府组织的努力可以将EdTech带给那些一直被认为是现代技术无法触及的受众。在以后的日子里，同样的事情会越来越频繁地发生。
除此之外，包容的另一个重要方面是吸引那些出类拔萃的学生——无论是成绩优异的学生，还是心不在焉的学生。虽然大多数教育科技品牌一直在用他们的概念服务于中心五分位，但随着教育科技的使用和在线学习的采用变得越来越普遍，提供学习载体将有更大的价值
通过简化他或她的生命来增加所有利益相关者（包括教师）并为孩子的嘴唇带来微笑是2021年Edutech最重要的两个最重要的愿望。
综合和多学科的教育获得突出-
由于学校开始重新打开全国各地，它将在在线方法上测试系统的寿命和弹性。然而，我的见解表明，NEP 2020随着加速采用技术而导致了混合学习的流域时刻。一旦学校重新开放，学生将继续适应新的教育新的正常情况。事实上，最大的受益者可能是那些刚刚开始学习旅程的幼儿。在某些年份，人们会看到他们在他们的舒适程度上旋转在线和混合的学习方法。
