每当我想到教育，我就会想起阿尔伯特·爱因斯坦在1921年访问波士顿时对大学教育发表的评论。他说:“教育不是学习事实，而是训练头脑去思考。”他进一步说，要学习事实，一个人并不真的需要学校或大学教育。从中小学和大学获得的教育的价值在于训练头脑去思考从课本上学不到的东西。它是发明在现实生活中智能地理解、处理和应用知识的能力。它也有利于实现个人的自我潜力和潜在的才能。
教育最初是古代文明在生存和繁荣的斗争中做出的自然反应。成年人用他们所处环境所需要的知识和技能来训练他们社会中的年轻人，最终这些知识通过口头和模仿传递给未来的一代。
现在，在印度农村和城市，孩子的教育和健康问题是所有父母最优先考虑的两大问题。根据数据，到2025年，印度教育市场预计将增长到2250亿美元。如果考虑到印度26.31%的人口位于0-14岁年龄组，这个数字实际上是相符的。人口越年轻，教育部门发展的机会就越多。
看看印度的教育体系就会发现，它一直非常倾向于公共部门。根据印度工商联合会几年前发布的一份报告，在印度146万所K-12学校中，54%由中央政府或邦政府管理。21%由地方机构和市政公司管理。私立学校占印度K-12学校总数的25%。
现在，让我们稍微关注一下印度的识字率状况，以及教育企业家为改善这一状况所采取的措施。根据联合国教科文组织最新发布的全球教育监测(GEM)报告，我国有望在2050年实现普及初等教育，2060年实现普及初中教育，2085年实现普及高中教育。面对这样的分析，人们不得不思考如何才能更早地实现这些目标?
学校特许经营成为了这个问题的一个非常中肯的答案，通过它我们可以把扫盲之光传播到印度的每一个角落。特许经营教育模式的基础是实现孩子们的梦想和愿景，他们有真正的学习欲望，并为社会和国家做出贡献。这种模式是解决印度文盲问题最有效的方法之一。
据观察，著名的学校品牌通过特许经营来增加他们的覆盖面，逐步建立他们的品牌价值，除了有助于教育在国内的传播。
投资者正在意识到特许经营模式的优势，除了实现他们对一个有文化的社会的梦想外，还在经济效益方面。特许经营模式降低了合作双方的风险。特许人为特许人设立新学校提供全方位的支持。提供的支持列表很长。它包括学术内容和学术日历的学术支持，全面的360度审核，教师和非教师的招聘和培训，市场营销和It方面的协助。
学校特许经营制度对农村和半城市地区尤其有利。这是因为他们永远需要素质教育。特许经办人的办学经验与特许经办人对人力资本贡献的热情和梦想相结合，加强了教育在全国范围内的传播。最终，这种商业模式将成为促进我们国家识字的最重要因素之一!
