随着教育浪潮在印度的开始，每一个统治时期都见证了，最可靠的媒介是以不同形式呈现的书籍。古印度人在传授教育方面比现代印度人更先进，现代印度人被书本的藩篱所束缚。教育的目标是以多维度的方式为一个人量身定做，使他适应生活的起起落落，并以一层创造力和效率来提升他的个性。教育不只是理论化一个人的知识，而是在一个人的生活方式中华丽地看到教育的色彩。
古印度有大量获取知识的方法。他们推出了体育活动的论坛，如骑马、剑术、射箭和其他有趣的运动。身体健康被认为是最重要的，因为它被认为是决定粉笔任务的决定因素，身体的健壮性，抓住精神的焦点，等等。有了这些因素，在学习过程中一定会获得效果。心理健康活动也受到重视。这些巧妙的策略被传授给人们，这样他们就不会对同伴的行为无动于衷。人类学、心理学、哲学等都是书本之外的教育分支。这些不仅仅是主题，而是这些主题的应用被赋予了丰富的色彩。孩子们被量身定制，用智慧的技巧来分散他们的思想，通过深思熟虑来征服咆哮的思想是另一种策略，沉思，行为模式等是窥视这些人精通的部分。
书籍具有包含广泛知识的宏伟，但最广泛的应用知识是由生活技能投下的光芒。学习没有准绳的知识，也会落在书本的藩篱后面。当我们拨开现代教育体系中模糊的阴影时，我们发现它被锁在了书本的栅栏里。
毫无疑问，印度的教育模式已经发生了转变。现代教育体系是由无数的包容性和多样化的教育组成的，但重塑教育体系并将其从书本的藩篱中拉出来是一个广阔的领域。
- 获得心理健康
迫切需要重新点燃孩子们强健的心灵。这个时代被誉为一个能干的阶段。随着乏味的工作的流，钩的压力对头脑已经使人疲惫不堪。他们被这种无情的压力所阻碍。由于心理健康的崩溃，效果受到了严重的冲击。教育机构应该保持每周的锻炼会议，可以获得心理健康，咨询研讨会，带来人生观的改变。
- 打开不寻常的领域
学生可以选择不同的领域。但来自家庭的追求高调事业的不可阻挡的推动力是普遍存在的。超现实的艺术作品、激烈的体育运动、迷人的摄影、作家的笔触，以及挖掘未知的视频博主，几乎不受印度父母的鼓励。随着教育机构的主动，这些领域可以引起人们的注意。
- 场上学徒制
这一小时是用来介绍所有科目的培训课程的，不管这些课程是否具有实验性。每个领域都有一个应用阶段，让学生在他们还是学习者的时候在这个阶段冒险是非常必要的。模拟议会，模拟世界贸易组织，模拟世界卫生组织，模拟医院，模拟SEBI等将引导学生的教育与概念理解保持一致。这将在书本的藩篱之外蚀刻出通往成功的学习之路。
- 入渗过程中的渗流问题
在印度，招生过程中存在混乱，学生们对成绩和入学作为进入大学生活的大门感到愤怒。CUET的出现有助于消除这一过程中的繁文缛节。但通往目的地的大门仍然模糊不清，正在寻求转型。有必要在学校课程中注入分析推理、常识、词汇和时事。
上述方法可以降低教育系统效率低下的特点，可以帮助学生学习和学习超越书本的藩篱。提高图书馆的可及性，为课外活动创建政府学习型学校，拓宽学生的兼职收入途径，以提高他们的观察能力，使他们自力更生，为各种机构的学生提供志愿服务机会，这些都是照亮学生个性的一些最有效的技术。
