在这场全球大流行病期间，无论是商业还是服务，每个部门都受到了不利影响。教育部门就是其中一个在很大程度上已经崩溃的部门。考虑到学生的安全，学校、大学和其他教育机构首先关闭。从那时起，关于学术界的未来出现了大量的问题和问题。
许多教育机构已经将他们的短期课程转变为在线远程学习课程。虽然这可以被看作是一个优秀的措施抑制学习的流在这些困难时期,很多学生不满足于这种方法,因为他们认为这是不公平的组织给他们相同的一个在线课程就像普通的校园课程。更不用说远程学习项目和校内课程的质量差异了。
许多教育机构已经为他们的学生提供了临时在线课程。这些在线课程实际上对很多人来说都是一种帮助。随着学期考试的临近，学校和大学重新开学，重新开始正常学习的时候，由于要跟上教学大纲的进度，这将是一种负担，因此这是很有帮助的。
此外，它是时间效率。节省了几个小时的旅行时间，你就可以利用这些时间报名参加其他各种在线课程，以提高技能。这种数字教学媒介对许多人来说是一种新的体验，上网不仅遏制了疾病的传播，而且在使用先进技术进行教育时，对大众来说也是一种学习体验。Zoom，谷歌Classroom, Skype和许多这样的平台使学习在这个充满挑战的时代变得容易。
然而，在线教育模式并非十全十美，它也有自己的障碍。在线学习的一个主要问题是离线环境的变化。所有来自典型印度家庭的人都有同感。每隔五分钟，你就能听到他们的祖父母遥远地念叨着“唵”，他们的父亲把WhatsApp的视频开到最大音量，他们的母亲拿着水果走进在线课堂。此外,可怜的网络连接与一个常数干扰,没有适当的方法以确保学生类的实际存在或缺乏诚实,欺骗免费测试方法,更不用说紧张的眼睛我们将利用视觉技术的一个重要部分是其他的冲刷问题的那一天。
教育机构在提供在线教育时面临的另一个挑战是声音的分离。两个学生关掉摄像机就像多米诺骨牌效应，突然间没有人开着摄像机让老师和他们进行健康的视频互动，结果，老师只能和随机的、没有面孔的声音说话。打开或关闭相机是学生的个人选择。如果他们或想让他们的同龄人看到他们的家人走进教室或想展示他们的家，这完全是一个隐私问题，不能被挑战。
此外，当涉及到数学、舞蹈和绘画等学科的教学时，在线教育的可行性也受到了质疑。同时，科学的实验学习和美术的实践就是学习的句号。除此之外，今年进行虚拟毕业的大四学生，即使我们完全忽略了在这些毕业典礼上的情感投入的损失，许多海外学生不得不回到自己的祖国，在某些情况下，不能申请可选的工作签证或校园实习，是一个不可忽视的巨大损失。
经过对教育现状的深思熟虑，只有时间才能告诉学术界的未来。人们只能努力保持积极的态度，最好地利用所有可用的资源。
