印度儿童可能很快就会在三岁时成为正式教育系统的一部分，国家教育政策草案提议扩大教育权法案，将一年级前三年的学前教育纳入其中。
政策制定者联系了人力资源开发部(MHRD)，以监督和规范早期教育，将其作为学校系统的一部分，而不是目前为3至6岁年龄组服务的安甘瓦迪和私立学前学校。这可能会打乱由妇女和儿童发展部(WCD)监督了40多年的安甘瓦迪系统。
根据该政策草案，一个部际工作组将在2019年底前制定交接计划。报告还赞扬了安甘瓦迪人对改善健康和营养的贡献，但也提到了教育这一薄弱环节。
该政策草案指出，“虽然提供一些基本的认知刺激、游戏和日托，但大多数安甘瓦迪对ECCE(或早期儿童护理和教育)的教育方面仍然相对较少。”安甘瓦底人目前严重缺乏教育用品和基础设施;结果，他们倾向于容纳更多的2-4岁的孩子和更少的教育关键的4-6岁的孩子;他们也没有受过学前教育培训或专门从事学前教育的教师。”
因为私人幼儿园由正式的教育和记忆而不是游戏为主的学习方式,政策草案继续说,大多数孩子在印度完成学前教育从公共或私立学校,没有要求当他们加入小学入学准备的品质。
该政策草案提出的建议包括为3至8岁儿童建立一个新的综合课程框架。这是一个基于游戏、发现和活动的灵活系统，让孩子从3岁起接触三种语言。该框架将通过培训和加强安干瓦迪的能力，并将他们与当地小学联系起来，安干瓦迪的合作，学前学校与小学的合作，或建立一个独立的学前学校，同时也与当地小学联系起来。
草案最后提到，将由世界儿童发展委员会、卫生发展部和卫生部组成的联合工作组起草一项计划，确定将幼儿教育与学校教育系统相结合的运作和财政方面的问题。
