多年来，印度的教育一直局限于课堂，以教学和理论为基础。它导致了死记硬背，即反复记忆理论和概念，通过集体意识来学习。这也意味着学生在没有真正理解它的情况下“学习”，而是为了学习和在考试中写出完美的、逐字的答案。科目的教育和学习主要是为了应试，因此，考试成为决定谁聪明和聪明的参数。在印度，理论科目的大部分内容都是在没有应用和现实生活经验的情况下学习的，忽视了技能教育。这种教育并不能让学生为这个行业做好准备，也不能提高他们在未来工作中使用的技能。只有理论教育让学生通过笔试和分数表来确定自己的价值和技能，当然，这不是唯一的情况。
另一方面，以技能为基础的教育是一种方法，要求学生使用他们的技能，练习，并将其应用于他们的项目和考试。这包括以学生为中心的教育和以技能为基础的活动学习。对学生来说，这是一种更有吸引力的学习方式。技能和基于项目的教育方法使学生能够口头沟通，处理问题并实际解决问题，分析情况，批判性思考等。它雇用具有广泛实践技能的学生，并鼓励他们在所有课程领域取得优异成绩。它强调以任务为基础的活动，这些活动从长远来看是有帮助的。跨学科的方法包括以技能为基础的教育课程，为学生提供一个整体的学习环境。
如《当代课程:语言学习中技能教育的方法论框架》研究论文所述积极学校心理学杂志，2022,Vol. 6, No. 11, 172-176，以技能为基础的方法的好处是:
- 它帮助学习者以一种更容易的方式理解概念。
- 它能提高分析能力。
- 它将教育与就业预期联系起来。
- 它帮助学习者以不同的方式选择自己的选择，建立融洽的关系，并验证他们的技能升级。
- 它为职业发展创造了技术技能。
- 它建议学习者成为终身学习者，掌握语言学习的各个领域的技能。
以技能为基础的学习可以帮助个人提高他们的能力，并在生活中独立生活。在这种方法中，学习永远不会停止，并且不断有改进的余地，这使个别行业做好了准备。虽然可以认为在课堂上学到的理论和知识更重要，因为它为未来的教育追求奠定了基础，但通过项目和活动学到的知识和经验使所学到的知识和经验更有用。它还可以激励个人，因为一个人的技能进步可以在实际结果中得到见证。这两种学习方法不能彼此孤立地实施，但理论学习和基于技能的学习同等适度地结合起来将使其成为学生的整体课程。自从2020年国家教育政策(NEP)重视以技能为基础的教育以来，印度的教育体系有了改善的希望，这种教育可以赋予年轻人权力，减少失业，因为他们也将拥有足够的技能来创造就业机会。
